在数码化的年代，很多成年人及青少年的生活和学习都离不开互联网。然而，网上暗 藏着很多虚假资讯、不良内容、甚至网络诈骗陷阱。 若青少
浅谈数码素养
浅谈数码素养
在数码化的年代，很多成年人及青少年的生活和学习都离不开互联网。然而，网上暗藏着很多虚假资讯、不良内容、甚至网络诈骗陷阱。若青少年稍一不慎，容易堕入网络陷阱成为受害者，甚至可能误堕法网。
所以要守护下一代，必须要培养他们拥有良好的数码素养，令他们能自主地学习，明辨是非，并达至终生学习的目标。
资讯素养
谈及数码素养，必须先了解什么是「资讯素养」
资讯素养的定义
「使人能夠更有效地 选择、寻找及评估 传统或网上资源的技巧。 」
这种技巧是一项能够有效地选择、寻找、评估传统或者网上资源，传统资源包括图书馆、书本、报章或杂志等，而网上资源泛指互联网上提供的众多资讯。
培养资讯素养的目的
培养好资讯素养，令青少年能自主地学习，明辨是非，并达至终生学习的目标。
政府推行资讯素养的目标：
- - 辨识对资讯的需要
- - 寻找、评鉴、提取、整理和表达讯息
- - 创造新的意念
- 应付资讯世界的变化
- 避免作出缺德的行为，如网络欺凌和侵犯知识产权。
什么是数码素养?
其实数码素养与资讯素养有着莫大的关联，而且万变不离其宗。
测量数码素养的5大领域
| 數碼資訊和數據素養 | 收集、評價和管理數據和數碼內容的能力 |
| 交流和協作能力 | 透過科技進行互動、共享和協作、參與公民活動及按網絡常規管理自己的數碼公民身份的能力 |
| 數碼創作能力 | 整合或拓展已有數碼內容的能力、編寫程式的技能及對知識產權的認識 |
| 解難能力 | 解決技術問題，創造性地使用數碼技術，識別技術的應答和現有數碼能力的差距的能力 |
| 數碼安全 | 保護設備、私隱、網絡福祉和網絡環境的意識和能力 |
电脑素养
使用电脑完成工作的能力
1983
网络素养
有效使用科技及网上寻找准确及可靠资源的能力
2003
媒体素养
2006
科技素养
2009
互联网素养
线上接触、理解、评论及产生资讯的能力
2009
社交媒体素养
2011
互联网素养
辨识不良及有害内容、保护私隐及安全、合适沟通的能力
2015
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